Могут ли украинские подростки читать: тревожные результаты PISA-2025

Почти половина украинских подростков не достигла базового уровня читательской грамотности.

Об этом сообщает Независимый регион, со ссылкой на Pisa Ukraine.

Именно такой тревожный вывод можно сделать из результатов международного

исследования PISA-2025, которое оценивает знания и практические навыки 15-летних школьников.

Украина получила 418 баллов по чтению, а базового уровня читательской грамотности достигли только

около 55% участников исследования. Соответственно, 45% украинских подростков не преодолели базовый уровень.

Для сравнения, в странах ОЭСР базового уровня чтения достигли около 69% учащихся.

Однако фраза «не умеют нормально читать» несколько упрощает ситуацию. PISA проверяет не способность прочитать слова, а умение понять, проанализировать и критически оценить прочитанный текст.

Что такое PISA и что именно проверяет исследование

PISA (Programme for International Student Assessment) — международное исследование, которое оценивает образовательные результаты 15-летних школьников в разных странах мира.

Особенность PISA заключается в том, что исследование проверяет не столько

теоретические знания школьной программы, сколько способность применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях.

В части, посвященной чтению, школьник должен уметь:

• понимать основную мысль текста;
• находить необходимую информацию;
• определять важные детали;
• делать выводы;
• сравнивать информацию из разных источников;
• оценивать достоверность сообщения;
• определять позицию автора;
• отличать факт от мнения;
• критически оценивать информацию;
• использовать прочитанное для решения практической задачи.

Таким образом, читательская грамотность — это гораздо больше, чем просто умение читать вслух.

45% подростков не достигли базового уровня: что это означает

В международном исследовании PISA базовым считается второй уровень читательской грамотности.

Ученики, достигшие этого уровня, должны уметь работать с текстами умеренной сложности,

находить информацию по определенным критериям, определять главную мысль и делать несложные выводы.

Результаты Украины выглядят следующим образом:

Показатель	Украина	Среднее по ОЭСР
Средний балл по чтению	418	около 461
Достигли базового уровня	55%	69%
Не достигли базового уровня	45%	31%
Достигли высокого уровня	около 1%	около 6%

Таким образом, украинские школьники заметно отстают от средних показателей стран ОЭСР именно по читательской грамотности.

Чего может не уметь ученик, который не достиг второго уровня

Это не означает, что ребенок не способен прочитать простой текст.

Сложности могут возникать, когда необходимо:

• обработать длинный текст;
• найти скрытую или косвенную информацию;
• сопоставить несколько источников;
• понять позицию автора;
• определить надежность информации;
• сделать вывод, который напрямую не сформулирован в тексте;
• применить полученную информацию на практике.

Именно разница между «прочитать» и «понять» является ключевой для правильного понимания результатов PISA.

Действительно ли украинские дети стали хуже читать

Сравнивать результаты PISA с предыдущим исследованием также необходимо осторожно.

В 2022 году Украина получила около 427 баллов по чтению, а в 2025 году — 418 баллов.

На первый взгляд это выглядит как снижение на 9 баллов.

Однако такая разница не является статистически значимой.

Поэтому некорректно утверждать, что в период с 2022 по 2025 год украинские школьники пережили новое существенное падение уровня читательской грамотности.

Фактически результаты остались примерно на том же уровне.

Почему это важно

Украинские школьники проходили PISA в условиях, которые сложно сравнивать с обычной образовательной средой.

Поколение, участвовавшее в PISA-2025, столкнулось с целым рядом масштабных вызовов:

• пандемией COVID-19;
• дистанционным обучением;
• полномасштабной войной;
• воздушными тревогами;
• вынужденными переездами;
• сменой школ;
• длительными перерывами в учебном процессе;
• психологической нагрузкой;
• проблемами с доступом к образовательным ресурсам.

Поэтому результаты PISA необходимо рассматривать в контексте образовательных потерь, с которыми столкнулись украинские дети в последние годы.

Украинские школьники отстают не только в чтении

Чтение — лишь одно из направлений, которые оценивает PISA.

Исследование также проверяет уровень математической и естественно-научной грамотности.

Средние результаты Украины в 2025 году:

Область	Результат Украины
Чтение	418 баллов
Математика	431 балл
Естественные науки	448 баллов

Таким образом, самый низкий результат Украина продемонстрировала именно по чтению.

Это важный сигнал для образовательной системы, поскольку способность работать с текстом фактически влияет на успешность по другим школьным предметам.

Почему читательская грамотность настолько важна

На первый взгляд может показаться, что проблема чтения касается прежде всего уроков украинского языка и литературы.

На самом деле это далеко не так.

Школьник использует навыки чтения, когда:

• решает математическую задачу;
• читает условие лабораторной работы;
• работает с историческим документом;
• анализирует научный текст;
• ищет информацию в интернете;
• читает инструкцию;
• просматривает новости;
• пользуется государственными онлайн-сервисами.

Во взрослой жизни этот навык становится еще важнее.

Человеку приходится читать договоры, банковские документы, страховые условия, инструкции, медицинскую информацию, новости и рекламные сообщения.

Тот, кто не умеет критически работать с текстом, гораздо легче становится жертвой манипуляций и недостоверной информации.

Большая проблема украинского образования — разница между городом и селом

Одним из наиболее показательных результатов PISA-2025 является значительный разрыв между учащимися из разных типов населенных пунктов.

Разница в результатах между учениками сельской местности и крупных городов по чтению составляет около 68 баллов.

По другим направлениям показатели также существенны:

Направление	Разрыв
Чтение	68 баллов
Естественные науки	65 баллов
Математика	61 балл

Это свидетельствует о том, что место проживания ребенка по-прежнему в значительной степени влияет на его образовательные возможности.

Причины могут быть разными:

• различный доступ к качественным образовательным ресурсам;
• кадровые проблемы;
• разный уровень цифрового обеспечения;
• меньшее количество дополнительных образовательных возможностей;
• транспортные сложности;
• последствия войны.

Место проживания ребенка не должно определять качество его образования, однако результаты PISA показывают, что такая зависимость остается серьезной проблемой.

Украинские подростки активно используют искусственный интеллект

Еще один важный аспект современного образования — стремительное распространение искусственного интеллекта.

Украинские подростки все чаще используют чат-боты для учебы.

ИИ может помочь школьнику:

• объяснить сложную тему;
• сократить большой текст;
• найти идеи;
• структурировать информацию;
• перевести материал;
• подготовиться к контрольной работе;
• составить план письменной работы.

Но вместе с возможностями появляются и риски.

Если ребенок просто копирует готовый ответ, он может потерять возможность самостоятельно читать, анализировать информацию и формулировать выводы.

Поэтому современная школа должна учить не только пользоваться искусственным интеллектом, но и:

• проверять его ответы;
• находить первоисточники;
• замечать ошибки;
• сравнивать разные источники;
• формулировать собственные выводы.

Что могут сделать родители, чтобы улучшить читательскую грамотность ребенка

Для развития навыков чтения необязательно заставлять подростка ежедневно читать толстую книгу.

Гораздо эффективнее разговаривать с ребенком о прочитанном.

Например, после статьи или новости можно спросить:

1. О чем идет речь?
2. Какова главная мысль?
3. Кто является автором?
4. Откуда он получил информацию?
5. Какие доказательства приведены?
6. Можно ли доверять этому источнику?
7. Есть ли другая точка зрения?

Такие вопросы постепенно формируют критическое чтение.

Что еще можно делать дома

Полезными будут простые ежедневные практики:

• вместе читать новости и обсуждать их;
• сравнивать информацию с разных сайтов;
• анализировать рекламу;
• проверять сомнительные утверждения;
• читать инструкции;
• обсуждать документальные фильмы и статьи;
• позволять ребенку самостоятельно выбирать интересующие его книги;
• не превращать чтение в наказание.

Что нужно менять в украинских школах

Улучшение читательской грамотности — задача не только учителей украинского языка и литературы.

Навыки работы с текстом необходимо развивать на всех уроках.

На истории можно анализировать документы и свидетельства.

На биологии — работать с научными статьями, графиками и таблицами.

На математике — учиться внимательно читать условие задачи.

На физике — анализировать объяснения, схемы и инструкции.

Таким образом, чтение должно стать сквозной компетентностью всей школьной системы.

Какие навыки необходимо развивать в первую очередь

Школьникам необходимы:

• критическое мышление;
• медиаграмотность;
• фактчекинг;
• работа с несколькими источниками;
• анализ аргументов;
• умение формулировать выводы;
• работа с таблицами и графиками;
• понимание инструкций;
• грамотное использование искусственного интеллекта.

PISA-2025: что еще показало исследование

Украинская часть PISA-2025 охватила 8962 подростка из 17 регионов Украины.

Из-за ситуации с безопасностью исследование не проводилось в отдельных регионах, поэтому результаты необходимо интерпретировать с учетом особенностей выборки.

По результатам исследования проблемы наблюдаются не только с чтением.

Около:

• 46% учащихся не достигли базового уровня по математике;
• 35% — по естественным наукам;
• 56,4% имеют низкий результат хотя бы в одной из трех основных областей;
• 29,3% не достигли базового уровня сразу во всех трех областях.

Эти цифры демонстрируют масштаб образовательных вызовов, которые сегодня стоят перед Украиной.

Являются ли результаты PISA-2025 приговором для украинского образования

Нет.

PISA не определяет судьбу конкретного ребенка и не ставит окончательный «диагноз» системе образования.

Главная задача исследования — показать, какие навыки требуют наибольшего внимания.

И в Украине одним из таких направлений очевидно остается читательская грамотность.

Положительным моментом является то, что результаты 2025 года в целом не продемонстрировали нового статистически значимого падения по сравнению с 2022 годом.

Теперь главная задача — не просто сохранить ситуацию, а постепенно улучшать результаты.

Что необходимо сделать для улучшения результатов

Для преодоления образовательных потерь необходим комплексный подход.

Среди основных приоритетов:

1. Компенсация образовательных потерь.
2. Поддержка детей, имеющих значительные пробелы в знаниях.
3. Улучшение доступа к качественному образованию в сельской местности.
4. Поддержка учителей.
5. Развитие читательской и медиаграмотности.
6. Обучение критическому мышлению.
7. Развитие цифровых компетенций.
8. Формирование культуры грамотного использования ИИ.

Результаты PISA-2025 действительно являются тревожным сигналом для украинского образования.

45% украинских 15-летних подростков не достигли базового уровня читательской грамотности, а средний результат Украины по чтению составил 418 баллов.

Однако говорить, что «почти половина украинских детей не умеет читать», — неправильно.

На самом деле речь идет о гораздо более сложной проблеме — способности понимать

информацию, анализировать тексты, находить аргументы, проверять источники и делать самостоятельные выводы.

В мире социальных сетей, фейковых новостей, алгоритмов и искусственного интеллекта этот навык становится критически важным.

Сегодня недостаточно просто уметь читать. Нужно уметь понимать прочитанное — и знать, когда прочитанному не стоит доверять.

Именно поэтому результаты PISA стоит воспринимать не только как тревожную статистику, но и как ориентир для изменений в украинском образовании.

Также узнайте, что изменится для 10–12 классов.